五年级语文下册教学设计

时间:2023-02-08 11:19:26
五年级语文下册教学设计

五年级语文下册教学设计

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的五年级语文下册教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  五年级语文下册教学设计 篇1

一、教学目标:

1、知识与技能

学习生字新词,理解词义;正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,了解凡卡悲惨的生活遭遇 ,体会文章表达的思想感情;了解插叙的反衬作用,对比写法和含蓄结尾对突出中心的作用。领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。

2、过程与方法

通过自读自悟和动手标记,理清文章条理;通过有感情地朗读凡卡写信的内容以及描写他的神态、动作、联想的段落,了解他的内心,体会文章表达的思想感情;通过精读,学习文章表达手法。

3、情感与态度

通过理解课文内容,了解沙皇统治下穷孩子的悲惨生活,激发学生痛恨不合理的社会制度,珍惜今天的幸福生活,培养爱国之情。

二、教学重点:有感情朗读课文,理解凡卡写信的内容,了解凡卡遭受的苦难。

三、教学难点:理解凡卡写信过程中的联想和文章结尾的含义,领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。

四、教学时间:3课时

五、教学过程:

……此处隐藏21690个字……人人物的性格特点;感知作者叙述故事和刻画人物的方法。

教学准备:查阅搜集关于本文作者及《堂吉诃德》这部作品的相关资料。

教学安排:一课时

教学过程:

一、预习:

1、自读课文,读正确。

2、说说课文的主要内容。

二、研读课文,完成表格

1、本文的主人公--堂吉诃德,是一个性格复杂的人物。我们在了解这个人物时总会找到一些方法。不难看出,文中对堂吉诃德及仆人的描写,作者抓住了他们的语言及动作来完成。老师为同学们设计了一份表格,便于同学们的了解文中人物的性格特点。

2、小组合作,填写表格

小组采用自己喜欢的方式自读文章,填写表格。

叙述顺序

找出关键 字 词 句

体会不同人物性格特点

战前

(起因)

交战

(经过)

战后

(结果)

3、反馈填写情况

(1)指名表达,其余同学补充。

(2)探究字词。

(3)感情朗读。

三、结合表格,了解文章内容及主人公性格特点。

四、拓展阅读

1、“他们谈论着方才的险遇,顺着往拉比塞峡口的大道前去,因为据堂吉诃德说,那地方来往人多,必定会碰到许多形形色色的奇事。”

2、朗读上句,思考:想知道他们后来还有哪些险遇,碰到了哪些奇事吗?同学们可以在课外去阅读《堂吉诃德》的故事书或连环画。

五、布置作业

1、同学们在课外阅读《堂吉诃德》。

2、阅读《同步读本》中《“大侠”堂吉诃德》、《差不多先生》

《五年级语文下册教学设计.doc》
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