济南的冬天教学设计

时间:2023-06-23 05:54:02
济南的冬天教学设计

济南的冬天教学设计

作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编整理的济南的冬天教学设计,希望能够帮助到大家。

济南的冬天教学设计1

教学思想:

培养学生自主、合作、探究的学习习惯,让学生明白:

语文学习关键在课外自己很乐意的参与,课堂学习是进行学习的交流和完善。

学习目标:

学会择文朗读,并对选文进行质疑、设计问题;学会评价他人的学习情况。

学习重点:

散文的朗读,把握朗读要点。

学习难点:

学生自己对选文的质疑、设问。

学习课时:

一课时

学习手段:

多媒体

学习过程:

一、课题导入。文体、作者。(图一)

二、说

你对老舍和其作品了解多少?

1、老舍曾创作优秀话剧《龙须沟》,被授予“”称号。

2、下列作品是老舍创作的是()

A《家》B《子夜》C《四世同堂》D《雷雨》

3、“虎妞”是老舍作品《》中的一个主要人物。

三、比(图二)

和大家一起分享自学中的收获,好吗?

要求:

1、小组交流

2、选出 ……此处隐藏31404个字……作者为什么把山水作为描写重点?

这是济南的代表性景物,是济南的魅力所在。

济南多水,有“泉城”的美誉。著名的趵突泉是72泉之首,位于旧城北部的大明湖湖面占全城的三分之一。人称城中“家家听泉,户户插柳”。

在济南的南面,距市中心五里有著名的千佛山,是济南的天然屏障。

清人刘凤诰,有咏大明湖“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的名句。

(课件图片)

总结:作者是借典型景物来体现典型特征。

五、修辞手法

1、济南的山水是美丽的,可作者笔下的济南似乎比现实中更加可爱动人。这得益于文中修辞手法的运用。(拟人和比喻)

我们以2、3段为例来看,首先找出拟人句。

环抱老城的小山慈善的母亲保护

薄雪覆盖的山坡婀娜的美人穿着花衣

斜阳下山上的薄雪害羞的少女粉色

同是写山,却是姿态各异。分析事物和被比的事物间是如何形成比拟关系的。

两者之间有共同的性状。

2、扩展

积累拟人句

“举杯邀明月,对影成三人。”

——李白

“随风潜入夜,润物细无声。”

——杜甫

“落红不是无情物,化作春泥更护花。”

——龚自珍

六、作业

读完了《济南的冬天》你是否也爱上了冬季呢?你生活的城市在冬日里是什么样子呢?是否也有令你难以忘怀的记忆呢?

请以“石家庄的冬天”为题,写一小段文字200字左右。注意运用讲到的写景方法。

七、板书

无风山雪村庄

响晴对比温晴

无毒日水绿萍垂柳

《济南的冬天教学设计.doc》
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