坐井观天教学设计

时间:2023-06-04 16:46:10
坐井观天教学设计范文

坐井观天教学设计范文

作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编收集整理的坐井观天教学设计范文,欢迎阅读与收藏。

坐井观天教学设计范文1

一、课文描述

《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。文章通过生动有趣的对话,对孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事,阐明了一个深刻的道理:那就是看问题,认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

二、教学目标

1、学习并掌握本课生字新词,会认3个生字,会写8个生字,积累“无边无际”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读对话,能分角色读课文。

3、理解课文内容,发挥想象,理解寓意。

三、教学重难点:

重点:分角色朗读课文,体会人物形象。

难点:理解课文的寓意。

四、课时划分

一课时

五、教学流程与设计意图

(一)组词导入,理解课题

1、引导学生用“观”组词导入课题坐井观天。

2、板书课题,读课题。

3、引导学生讲出“观”的意思,看着图片说一说“坐井观天”是什么意思?谁坐在井里看天?

4、告诉学生“坐 ……此处隐藏7122个字……那些同义字组成的词也可以这样变了:“无边无沿”“无忧无虑”“无依无靠”“无时无刻”……

师:汉字变成词,也是那样的有意思呀。

(四)体会寓意,学习“信”

师:青蛙为什么会弄错呢?

学生活动:卷筒望天花板,感受视线受阻造成的目光狭小。

师:小鸟明白了青蛙为什么弄错了,所以说:“不信,你跳出井口来看一看吧。”

师:突出“信”字,人说话应该是可信的,看着字的组成,我们就知道了字的意思,汉字多有趣呀。

师:为了让青蛙相信小鸟的话,跳出井口来看看,我们也来劝劝青蛙吧。

生:交流。

三、观察、比较,在书写评价中感受汉字的形体美

1.明方法、细观察、认真写

师:老师想和小朋友比赛写字,咱们一起选择最难的四个生字来写。

生:选择两个生字(要求学生说出选择的理由,合理就采用)。

【设计意图:给予学生一定的自主性,运用已有的写字经验,判断形难字。】

师:老师也来选择两个字:沿信

【设计意图:引导学生观察这两个汉字的细节。】

师:为了比赛公平,你们把你们语文老师教的写好字的诀窍告诉我,我也把我的诀窍告诉你们。

【设计意图:了解学生的写字能力,归纳写好字的方法。】

师生活动:各自书写选出的四个生字。

2.细观察、作比较、感受美

(1)老师示弱,“沿”的右上部分书写成“几”;“信”的三横写得缺少变化。引导学生比较,从而提高学生的观察能力。

(2)通过抽样有效样本,在比较中让学生感受汉字的形体美。

(3)修正书写。

四、板书

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