《自选商场》教学设计

时间:2023-05-10 00:28:29
《自选商场》教学设计

《自选商场》教学设计

作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要怎么写呢?下面是小编收集整理的《自选商场》教学设计,欢迎大家分享。

《自选商场》教学设计1

【教学要求】

1、理解句子含义,理解课文内容。

2、指导学生朗读课文。

【教学重点、难点】

1、指导学生流利地朗读课文。

2、正确理解课文中的两个长句。

【教学准备】

多媒体课件,放大课文,饼干、糖果、化妆品等实物。

【教学过程】

一、课前激趣

“小朋友们去买过东西吗?和谁一起去的?你买了什么东西呢?”

“昨天朱老师在自选商场里买了饼干、糖果,小朋友们想不想吃啊?今天上课谁坐得端正,认真思考,老师就把这些饼干和糖果奖给他。小朋友们要努力哦。”

二、谈话法导入

1、教师指着大屏幕(幻灯片一)说:“今天这节课我们继续来学习《自选商场》。”

2、出示幻灯片二,教师揭示:“自选商场就是我们常常看到的超市。”

3、导入新授:“现在朱老师就要来检查一下小朋友们课文读得怎么样。”

二、学习课文

1、教师带领学生齐读课文。

2、教师引导学生观察幻灯片三:

“下面我们一起到我家旁边的自选商场里去看一看。请 ……此处隐藏24853个字……选商场的售货方式,体会它给人们带来的方便。

4、愿意在生活中主动识字。

【教学重点】

认识本课的14个生字。愿意在生活中主动识字。

【教具准备】

生字卡片、多媒体课件。

【教学过程】

一、创设情境,揭示课题

1、电脑出示课文插图,问:“这是什么地方?”能谈谈你对自选商场的一些感受吗?

二、认读词语

1、创设情景,以商品没有贴标签为由,提出任务,让学生为商品贴标签。

2、认读带音节的词语。

3、在认读词语的基础上,让个别学生出来贴标签,贴对,读对的全班跟读。

4、各种形式读词语。

三、说话练习,巩固认识的词语

1、创设情境,以招收服务员为名,让学生进行说话训练。内容是:以课文的第一句话为开头,介绍书上出现的九种商品。

2、学生自己练习读课文的第一句。重点读准“商场”和“东西”。

3、完整地介绍商品。

4、给摆放杂乱的商品分类。

5、小结:这样,我们在自选商场买东西就方便多了。出示“在自选商场买东西真方便。”让学生读好这句话。

四、认读生字

1、自读自带的生字卡片,不认识的字自己想办法学会。(可以借助拼音,可以请教同学)

2、玩 “听音举卡片互动游戏”,看谁认字最熟练。

五、指导写字

1、注意写字的笔顺,书空。

2、注意生字摆放的位置。

3、学生在书上练习,先描红,然后写一个。

4、展示学生的字,简单点评。

六、拓展识字,培养生活中识字的兴趣

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