初一英语教学反思

时间:2023-06-23 05:52:56
初一英语教学反思(15篇)

初一英语教学反思(15篇)

身为一位优秀的教师,教学是我们的工作之一,写教学反思能总结我们的教学经验,教学反思应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的初一英语教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

初一英语教学反思1

初一不仅是整个初中阶段的重要一年,也是最关键的一年。为了使学生在英语方面取得更大的进步,为以后的学习打下良好的基础,我在教学中尝试了一些教学方法,效果良好。我提出以下教学反思。

i.培养学生良好的英语学习习惯

我们学校的学生来自农村。学生学习英语的氛围淡薄,学习意识淡薄,主要表现在以下几个方面:

1。教师要求背诵所学单词和对话。学生们总是找借口说他们有太多的其他作业,没有时间背诵,或者如果你不能背诵,就一次又一次地把它拖回来,即使你能背诵,那也是暂时的记忆。我忘了我什么时候需要别的东西。

2. 教师应独立完成新课程和相应的辅助练习。

3. 死记硬背的东西很多,接触的东西很少,所以表面上感觉还可以,但在真实的测试中,有很多问题,存在很大的差距。期中考试之后,问题也出来了。优等生不多,后进生较多。

鉴于上述情况,我认为需要做很多工作来改变这种情况。首先,我们应该培养学生良好的学习习惯,课前多预习,让学生在课堂上专心听40分钟,真正理解老师讲的材料。你又不是不明白。课后认真完成辅助练习。如果你不明白,问成绩好的老师或学生。第二,学生的学习应该 ……此处隐藏16452个字……结合起来,在课堂上组织结对练习,小组讨论,组内带读等合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,发展团结协作精神。

3、关注学习有困难或性格内向的学生,在保证先进生已理解或掌握知识点的情况下,注重给学习展示落后的学生回答问题,开口说英语的机会。以此敦促他们认真学习,集中注意力,跟进班级教学进度。

二、加强对学生学习策略的指导,明确学习动机

1、引导学生结合语境,联系身边世纪,采用推测、查阅及头脑风暴等方法进行自主学习。

2、引导学生在学习过程中,学会自我检测与评价,确保先进生学习兴趣的维持与提高,逐步找到并完善适合自己的学习方法。

3、对学生稍有懈怠的中等生,加强谈话与个别辅导。

4、对后进生积极课外辅导与个别讲解。落实课本要求得基础知识,并鼓励其不要对学习失去信心。在确保要掌握目标知识点的前提下,为他们安排少量而必要的学习任务。恪守并实践“勤能补拙”这个道理。

三、存在的问题

朝两级发展的趋势任然存在,学习态度不够端正,良好的学习习惯没养成,班级学习气氛仍不算浓厚。个别学生虽然貌似听话乖巧,但是其实没有专心,或没有在课后落实作业或其他布置的任务,记忆不够牢固,知识点容易混浠。接下来的教学工作,要一方面稳住先进生,落实知识,进行相对的拓展补充。另一方面仍需跟进部分落后学生的学习情况与思想动态。

七年级的英语教学看似课程浅显,简单轻松,其实不然。七年级正是打基础,塑品格的阶段,培养学生良好的学习习惯与适当的方法,对以后的学习很重要。因此,我深知自己的任务,在教书育人上不敢有一丝懈怠。相信只要用心去教,正确引导,一定能帮助学生为以后更高层次的英语学习奠定扎实的基础。

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