索桥的故事教学反思

时间:2023-06-08 05:53:33
索桥的故事教学反思

索桥的故事教学反思

身为一名到岗不久的人民教师,我们要有很强的课堂教学能力,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的索桥的故事教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

索桥的故事教学反思1

看着这摇摇晃晃的索桥,脑海中不禁开始想象关于索桥的故事……

《索桥的故事》讲述了几个和索桥有关的小故事,但是作者主要通过讲述故事,来表现人物的精神特点,即“比故事更美、更好的东西”,也就是文中所说的“那样的心,那种想帮助多数人,想跟多数人的心贴近,为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心”。

作者的写作顺序是介绍索桥、站在桥上、走下索桥、点明主旨。全文脉络清晰,所以在教学本课时,在学生充分读课文的基础上,抓住重点去自读自悟。

本节课我感触最深的是在解决“写索桥为什么还要写都江堰”这个问题时,张硕说“李冰父子修建都江堰和何公何母修建索桥都是为后人造福,都勇于克服困难。”看似没认真听的他,回答得非常到位。这样的惊喜比什么都好。

但是本课的设计上也存在一定的不足,虽然我的目的是启发孩子,培养阅读能力,但是并没有给孩子一个太大的想象空间,比如“当同学们站在这样的桥上会想到什么?”“索桥给你什么样的启示?”等等,当同学们把书中的故事和自己的感受联系起来的时候,对文章的理解会更深刻。

索桥的故事教学反思2

《索桥的故事》是巴金的一篇散文,本 ……此处隐藏4967个字……在自主合作、探究中共同感受人间的美好心灵。体验人类最美好的事物,让学生受到熏陶和感染,培养高尚的精神情操。学习文中所赞美的牺牲自己,造福于百姓的人的无私奉献精神,了解了文章的脉络层次和故事中所蕴含的精神。即“比故事更美,更好的东西”也就是上文所说的“那样的心,那种想帮助多数人,想跟多数人的心贴近,为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心”。本文以索桥为线索,以故事为内容,以人物的精神为主题。索桥造福于人民,写索桥是为了歌颂造福于人民的人。都江堰是造福百姓的工程,二者相呼应,深化主题。本节课我感触最深的是在解决“写索桥为什么还要写都江堰”这个问题时,我班同学回答说“李冰父子修建都江堰和何公何母修建索桥都是为后人造福,都勇于克服困难。”由此,可以看出同学们是真正理解课文的思想感情了。

但是本课的设计上也存在一定的不足,虽然我的目的是启发孩子,培养阅读能力,但是并没有给孩子一个太大的想象空间,比如交流“当同学们你站在这样的桥上会想到什么?”“索桥给你什么样的启示?”等等这些问题时,如果同学们能把书中的故事和自己的感受联系起来的说一说,对文章的理解会更深刻。

索桥的故事教学反思11

《索桥的故事》这篇文章故事简练,意蕴深远,这篇课文我彻底放手,让学生自学,感悟,用批注的办法学习课文。学生能找出重点语句,分析让作者感动的是什么,他得到的比故事更美、更好的东西是什么?但整体自学的效果不是很好。会找重点句,不会从文章内容想开去。学习本文围绕中心选取材料的写法,都是在我的引导下完成的。真不知道自己哪做的不对,培养学生的自主阅读能力,阅在自主合作、探究中共同感受人间的美好心灵。体验人类最美好的事物,让学生受到熏陶和感染,培养高尚的精神情操。该有一定的顺序吧?有待探索。

《索桥的故事教学反思.doc》
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